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学校召开通识教育座谈会


       7月8日下午,学校在文学院会议室召开通识教育座谈会ㄍ。校长许尔忠出席,副校长马悦宁主持会议ㄍ。清华大学人文学院党委书记、博士生导师孙明君教授受邀参加会议ㄍ。教务处、学生工作部、科技处、团委、教师发展中心、教学质量控制中心、部分学院负责人、留学归国教师代表参加会议ㄍ。

       孙明君教授介绍了清华大学通识教育开展情况,并结合主持清华大学文化素质教育基地和开设通识课程的亲身经历和感受,畅谈了自己对通识教育的理解,分享了清华大学推进通识教育的初衷、目标以及课程设置、师资准备、政策激励等主要措施ㄍ。清华大学作为顶尖大学,通识教育走在国内高校的前列,1999年以来,通识教育致力于实现学生文理兼备、跨学科的知识结构、慎思明辨的批判性思维能力、立己达人的全人格价值养成,形成了哲学与伦理、历史与文化、语言与文学、环境、科技与社会、艺术与审美、当代中国与世界、人生与发展、 数学与自然科学等八大课组,要求学生修满13个学分ㄍ。2006年后,大力实施“核心课程计划”,在课程理念上突出文理基础、文化内涵、方法论意义、跨学科意识和全球视野,在教学方法上提倡阅读经典、小班讨论, 名师上课、助教导修ㄍ。2018年秋季学期,清华大学面向全体本科学生开设必修的《写作与沟通》课程,成立了写作与沟通教学中心,建立了一支专职的教师队伍,势将清华大学的学科和师资优势转化为通识教育的优势ㄍ。着力构建通识教育体系,强化课程建设和课程教学始终是清华大学开展通识教育的主要着力点和主渠道ㄍ。

       教师发展中心冯小琴教授汇报了“第二届中国通识教育大会”所形成的有关通识教育的理念、价值、目标、途径、实践、反思等情况;教师发展中心主任闫淳冰汇报了国内外通识教育专题调研结果;教务处长吕朝龑从实施历程、主要措施、存在问题、提升路径等四个方面汇报了我校通识教育开展情况ㄍ。

       生命科学与技术学院院长周天林教授、机械工程学院副院长弥宁教授、外国语学院吕红红老师做了会议发言ㄍ。

       许尔忠指出,学校高度重视人才培养工作,通识教育从来未曾缺位ㄍ。通识教育是事关人格的教育、事关价值观的教育、事关成人、达人、立人的全人教育,地位重要,意义重大,举足轻重,不容忽视ㄍ。当前学校发展正处于特殊的历史背景和发展环境,要按照“人文情怀、科学素养、工匠精神”人才培养价值追求,进一步加强通识教育,弥补教育不足,提高办学效益ㄍ。为全面落实“立德树人”根本任务,深化通识教育改革,提高学生文化素质,许尔忠强调:第一,要让通识教育成为“通识”ㄍ。着力解决通识不通、通识不识,通识不育的现状,矫正不合理的教育行为,形成通识教育的最大共识;第二,形成支撑应用型人才培养的通识教育课程体系ㄍ。通识教育与专业教育承载着不同的使命,要寻找到二者最佳契合点,优化培养方案,科学设置课程;第三;要让通识教育成为回应振兴本科教育的最强音ㄍ。聚焦问题与矛盾,深化教育教学改革,打造通识教育“金课”,提升通识教育质量;第四,形成跨学科的研究与探索ㄍ。积极推进大类招生与培养,强化跨学科意识,组建课程组,强强合作,优势互补,提高通识教育效益,为专业教育奠定坚实、宽广的基础ㄍ。

       马悦宁总结指出,本次座谈会是极其重要、非常必要、迫切需要的一次会议,为落实好许校长讲话精神,积极推进通识教育,马悦宁要求:第一,要引领、要发声ㄍ。教务处、教师发展中心等职能部门要集智聚力,抓紧制定我校通识教育方案,凸显通识教育的校本特色;第二,要宣传、要造势ㄍ。要以通识教育为抓手,加强顶层设计、政策设计、项目设计,讲好学校自己的通识教育故事;第三,要振奋、要鼓劲ㄍ。要以推进通识教育为契机,齐心协力,凝聚共识,争取各方面的资源和政策支持,鼓舞广大教师、教学名师在通识教育中大显身手ㄍ。

[来源:文/教务处 刘志耀  图/党委宣传部 丁意馨]

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